Riceviamo e volentieri pubblichiamo questa lettera 

                       di Alice Avallone

          (una studentessa di Asti)

Illustre Ministro Letizia Moratti,

Precedo ciò che voglio esternarLe, presentandomi. Sono una ragazza di Asti, e mi sto preparando per l'Esame di Maturità orale, dopo aver svolto con somma soddisfazione le prime tre prove. Le scrivo per avanzare alcune proposte forse impertinenti, ma profondamente sentite. C'e' chi mi ha consigliato di non sottolineare il fatto che io sia una studentessa, perchè avrebbe sviato il Suo giudizio. C'e' chi mi ha addirittura sconsigliato di contattarLa, in quanto sarei risultata solo una flebile voce tra le tante. Ma io pongo fiducia in Lei, in quanto considero la carica che riveste di fondamentale importanza nella nostra bella Italia. Ieri mattina, dopo aver svolto la terza prova, mi sono ripromessa di scriverLe per farmi sentire. Ebbene, perchè non sostituire la terza prova scritta, con una prova che possa realmente valutare la Cultura generale di ciascun ragazzo? Quando Le scrivo Cultura, tengo a sottolineare che non Le sto proponendo uno spunto per un nuovo programma televesivo a quiz. Mi spiego meglio. L'attuale terza prova è considerata già come "Prova di Cultura generale". Ma mi permetta di dirLe che considero questa una Verifica delle mie Conoscenze. 

L'immagine dell'Esame di Stato è il risultato finale di una scuola che vive in mezzo a contraddizioni normative, e nella quale "il fare cultura" si perde sempre più all'orizzonte. Credo che il compito della scuola, non sia tanto quello di sfornare - se mi passa il termine - ragazze e ragazzi con un diploma che attesti le loro conoscenze scolastiche, bensì persone, prima di tutto, con valori spirituali ed ideologici Vivi.

Rabbrividisco al pensiero che alcuni miei coetanei non abbiano nozioni ritenute fondamentali per un individuo nella società. Non mi pare di esagerare anche nell'affermare che il linguaggio dei ragazzi si sia impoverito. Le ultime statistiche, condotte dallo studioso Umberto Galimberti, sembrano confermare questo mio giudizio: un ragazzo di 25 anni fa, che frequentava regolarmente la scuola, conosceva 1.500 parole, mentre oggi ne conosce solo 650. I ragazzi abbandonano sempre più facilmente sinonimi e citazioni, per far largo alla semplificazione e all'impoverimento del linguaggio a causa dell'uso esagerato del telefonino e di chat.

Chieda a questi ragazzi cosa voglia dire Vivere. Chieda loro i sogni che li animano, le speranze. Non mi giudichi in malo modo, se mi permetto di farle rilevare inoltre come sia stato associato un peso chiaramente eccessivo ai percorsi multidisciplinari (volgarmente definite tesine), generando quindi il problema che molti, troppi studenti ricorrano in extremis al download dalla grande Rete di appunti impersonali e superficiali. Per far fronte a tale degenerazione, credo sia opportuno puntare su un elaborato unico, personale e distintivo. Un racconto, un disegno significativo, un programma multimediale, una scultura. Arte. Arte è trasmettere. E Le assicuro che ognuno di noi, ha molto da dare. Sono estremamente fiera del mio percorso scolastico, anche se non brillante, ho imparato cosa voglia dire Vivere, e non sopravvivere, come fa la maggior parte della gente. A tal proposito, ringrazio i miei insegnanti che, seppur severi, hanno lasciato una traccia indelebile dentro di me.

Le porgo distinti saluti, Alice Avallone